Promenonsnous dans les bois paroles de la comptine à télécharger et imprimer gratuitement J’AIME LA GALETTE paroles de la comptine à imprimer ← 1 2 3 4 Jemets mes chaussettes. Promenons-nous dans les bois. Pendant que le loup n'y est pas. Si le loup y était. Il nous mangerait. Mais comme il n'y est pas. Il nous mangera pas. Loup, y es-tu? Promenonsnous dans les bois. jeudi 6 décembre 2018. Promenons nous dans les bois. Pendant que le loup n'y est pas, si le loup y était, il nous mangerait mais comme il n’y est pas, il n’nous mangera pas. Ha ben non, il n'y a pas de loup ! Juste une forêt de bouleaux, oui mais en polymère évidemment. Créations inspirées du travail de Fabiola Perez Ajates . Vous pouvez Noubliez pas de faire chanter à vos enfants la comptine que tout le monde connaît "promenons-nous dans les bois". 3 - 8 âge; Les paroles de la comptine Promenons nous dans les bois. Promenons nous dans les bois Voicides comptines illustrées, à colorier pour la plupart: 123 nous irons au bois Bateau sur l'eau Les petits poissons J'ai 2 mains Promenons-nous dans les bois Une bosse c'est le dromadaire (comptine de Vers les maths MS) Les menottes Ce matin un lapin La fourmi Petit papa Noël Pour t'apprendre à bien compter (à écouter ici) Leloup : – Je mets mes chaussettes ! Promenons-nous dans les bois. Pendant que le loup n’y est pas. Si le loup y était. Il nous mangerait. Mais comme il n’y est pas. Il DCwr. Écoutez et imprimez les paroles de la chanson "Promenons-nous dans les bois" La célèbre comptine pour chanter avec les enfants. Souvent utilisée pour des parties de cache - cache, elle est très appréciée des enfants. Retrouvez la comptine "Promenons-nous dans les bois" en vidéo, grâce à notre partenaire "Le monde des Titounis" pour l'écouter avec vos enfants, lisez les paroles de la chanson et imprimez même la fiche à colorier pour votre carnet de chansons. Retrouvez encore plus d'idées de Chanson printemps La comptine "Promenons-nous dans les bois" est une célèbre comptine qui date du XVII ème siècle. Cette comptine est aussi assimilée à un jeu de cachette avec un adulte et un ou plusieurs enfants. Les enfants chantent la comptine pendant qu'un adulte ou un enfant est caché. Lorsque la comptine se termine, la personne qui chante sort de sa cachette pour attraper quelqu'un. La vidéo de la chanson "Promenons-nous dans les bois" ! Via la chaîne youtube de notre partenaire "Monde des Titounis" Les paroles de la chanson "Promenons-nous dans les bois" Refrain Promenons-nous dans les bois, Pendant que le loup y est pas. Si le loup y était Il nous mangerait, Mais comme il y est pas, Il nous mangera pas. Loup, y es-tu ? Que fais-tu ? M'entends-tu ? Le loup "Je mets ma chemise" *Refrain* Le loup "Je mets ma culotte " *Refrain* Le loup "Je mets mes chaussettes " *Refrain* Le loup "Je mets ma veste " *Refrain* Le loup "Je mets mes bottes " *Refrain* Le loup "Je mets mon chapeau " *Refrain* Ajouter les vêtements souhaités par l'enfant *Refrain* Le loup "Je mets mon fusil ! J'arrive " Sauvons nous ! La FICHE À IMPRIMER de la chanson "Promenons-nous dans les bois" La partition de la chanson "Promenons-nous dans les bois" Cliquez sur l'image de la partition de la chanson "Promenons-nous dans les bois" pour la télécharger gratuitement et l'imprimer. Projets Histoires & Ateliers Boutique Presse Promenons-nous dans les bois… et habillons le loup ! Tout le monde connaît cette petite comptine qui berce encore et toujours la nouvelle génération. Mais que diriez vous si l'on vous proposait d'habiller vous même le loup et le rendre ridicule à votre guise ? Les enfants de 5 ans et moins vont s'amuser à chanter, danser et prendre un malin plaisir à choisir les combinaisons de vêtements les plus originales et les plus amusantes ! Il y a plus de 6 millions de combinaisons possibles, de quoi occuper les enfants et développer leur créativité. Ils pourront en garder un souvenir en prenant le loup en photo sur la tablette ou le téléphone. Temps de lecture 1 minute Promenons-nous dans les bois » - les enfants adorent car on y parle d'un loup ! Crédit photo Altafulla / Shutterstock © "Promenons-nous dans les bois" est une célèbre comptine française que vous chantiez forcément quand vous étiez petit. Cette chanson pour enfant est très populaire en maternelle. La comptine et sa musique sont composées vers le XVIIe siècle. Refrain Promenons nous dans les bois, Pendant que le loup n'y est pas. Si le loup y était, il nous mangerait. Mais comme il n'y est pas, il nous mangera pas. Loup, y es-tu ? Que fais-tu ? M'entends-tu ? Je met ma chemise. Refrain Je met ma culotte. Refrain Je met mes chaussettes. Refrain Je met ma veste. Je met mes bottes. Je met mon chapeau. Je met mes lunettes. Je prend mon fusil. J'arrive ! Vite, vite sauvons nous ! La musique de la comptine "Promenons-nous dans les bois" Chez "Mes jeux éducatifs", nous pensons que les comptines font partie des souvenirs inoubliables de l'enfance. Chacun de nous se souvient des chansons que nous chantions avec nos parents quand nous étions enfants. Donc, rien de mieux que la voix de sa maman ou de son papa pour chanter une comptine ! Vous trouverez ici la musique d'accompagnement de la chanson "Promenons-nous dans les bois" pour vous permettre de la chanter vous-mêmes comme au Karaoké ! Ecouter maintenant la chanson "Promenons-nous dans les bois" Your browser does not support the audio element. BONUS ! un extrait de "Promenons-nous dans les bois" interprété par Bruno Coupé Your browser does not support the audio element. Retrouvez d'autres comptines connues et adorées par les petits. Littérature les loups de B. Guettier et O. DouzouAtelier marque-pagesMémory Je m’habille et je te croque »Coloriages et mots croisés Je m’habille et je te croque »Créer une histoire sur la même trame narrativePhonologieLe lexique des vêtementsTissageJeu coopératif du loup 1. Littérature les loups de B. Guettier et O. Douzou Pourquoi ces deux albums ? Les livres Je m’habille et… je te croque » de Bénédicte Guettier et Loup » de Oliver Douzou ont la même structure narrative un personnage s’habille » au fil des pages et dit à chaque page Je mets… ». Les lire ensemble, les comparer permet d’ouvrir le regard de l’enfant sur une structure narrative, les procédés utilisés, les éléments communs et différents. Avec ces deux albums, la littérature enfantine peut-être un objet de réflexion dès la loup de Guettier met un vêtement à chaque page, celui de Douzou met » une partie de son visage. Ces deux livres font écho à la comptine Promenons nous dans les bois » où le loup s’habille progressivement et sort à la fin pour manger les enfants. Même suspens dans ces deux albums que fera le loup quand il sera habillé » ? Le loup rigolo de Guettier veut manger le lecteur à la fin de l’album. Les enfants frémissent et se régalent de la peur qu’il suscite. Le loup de Douzou est plus menaçant dans sa représentation mais il est finalement inoffensif. Il grogne, montre ses dents, met sa serviette pour manger… une carotte ! Ce qui fait souvent rire les enfants. Lecture collective En grand groupe, nous comparons les deux personnages, la façon dont ils sont dessinés, ce qui nous fait peur, ce qui nous fait rire et pourquoi. Nous mettons les albums en lien avec la comptine » Promenons nous dans les bois ». Atelier albums C’est la première fois que les enfants peuvent lire les albums de près. Des retrouvailles souvent attendues ! Plaisir de lire, d’éprouver des émotions à la clé. L’enseignant les lit à la demande, prend le temps d’écouter la parole de l’enfant, d’échanger, de partager des émotions, des rires ou des peurs, de rebondir sur le vécu de l’enfant. Souvent, des élèves racontent à leur tour, fiers d’y parvenir. On niche entre ces pages des petits instants de joies qui donneront, je l’espère, le goût des albums, de la lecture. C’est l’occasion parfois d’apprendre à utiliser le livre, d’apprendre à le manipuler avec soin. On tourne les pages par le petit coin ». Les deux livres ne se feuillettent pas de la même façon. 2. Atelier marque-pages Les enfants placent une ou plusieurs séries de marque-pages en fonction de leurs compétences. Les réussites sont notées sur le brevet. Placer un dessin à la bonne un mot à la bonne page. Les marque-pages dessins Les marque-pages mots 3. Mémory Je m’habille et je te croque » Mémory des illustrations Les cartes sont placées à l’ premier joueur retourne une carte et nous dit ce que fait le loup. Puis il en retourne une deuxième. Si elle est identique, il gagne la paire et d’une seconde partie, les compétences langagières attendues sont présentées aux enfants par le biais du brevet nommer les vêtements, essayer de faire une phrase. Cartes du mémory Mémory du texte niveau 3 Avant de commencer cette partie de niveau 3, les enfants lisent chacun leur tour une carte en s’aidant du dictionnaire. On en profite pour faire des remarques il n’y a pas de s » à chaussette dans le dictionnaire…Puis, au cours du jeu ils doivent associer une carte illustration avec la carte texte qui lui correspond. Cartes du mémory – Niveau 3 4. Coloriages et mots croisés Je m’habille et je te croque » La consigne est coloriée par l’adulteLes consignes de couleurs sont placées différemment d’une photocopie à l’autre. Sans modèle, l’enfant doit se référé au dictionnaire. Les enfants ont appris à faire des des mots-croisés lors d’une séquence précédente autour du petit livre de Noël. 5. Créer une histoire sur la même trame narrative Les enfants ont construit un monstre gourmand à l’aide de papier affiche déchiré. Ils ont photographié les étapes successives dans l’application Bookcréator sur Ipad. Lors d’une autre séance, nous nous sommes mis à l’écart dans le couloir, pour enregistrer les paroles du monstre. Niveau 1 Niveau 2 Une année, nous avions créé une histoire sous forme d’un petit livre A4. 6. Phonologie Taper » les mots et se repérer dans la chaine orale En atelier, nous scandons les mots des cartes sur une ligne de triangles. Des remarques s’en suivent – Avec pan-ta-lon on va jusqu’au triangle bleu, avec chat, on ne tape que sur le jaune. On tape 1, 2 ou 3 fois. L’enseignant explique il y a 1, 2 ou 3 syllabes.– Chat et chapeau commencent par la même syllabe orale. Nous terminons l’atelier en classant les images du jeu, en fonction du nombre de syllabes. En grand groupe, nous reprenons cette activité nous scandons des mots, les prénoms sur nos genoux, en tapant » parfois dans le vide pour les troisièmes syllabes. Dans tous les cas, nous frappons » les mots sur une ligne dans le sens de lecture, ce qui nous aidera plus tard à mettre en relation la chaîne orale et la chaîne écrite. Cartes pour les 2 jeux de phonologie Cartes pour les 2 jeux de phonologie Ça commence comme jeu de mémory Phase de recherche Les cartes sont dispersées sur la table, nous cherchons à retrouver les mots qui commencent par la même syllabe orale. Jeu de mémory ça commence comme…Même règle que pour le mémory précédent, il faut associer deux cartes, mais dans ce cas, deux cartes qui commencent par la même syllabe orale. Le premier joueur retourne une carte et nous dit le mot représenté. Puis il en retourne une deuxième. Si elle est commence par la même syllabe orale, il gagne la paire et rejoue. Bilan sur fiche Prolongement sur logico autant de syllabes 7. Le lexique des vêtements Œil de lynx vêtements Ce jeu est repris plusieurs fois pour permettre aux enfants de s’approprier le lexique et d’amener le maximum d’élèves vers la deuxième étape du jeu. Étape 1 L’enseignant tire une carte et la nomme sans la montrer C’est un papillon ! » Le premier joueur qui pointe du doigt l’image sur les planches, gagne un jeton. Je montre avant la carte aux PS et aux enfants qui ont du mal pour qu’ils puissent aussi gagner… Étape 2 Les joueurs qui y sont prêts font les maitres du jeu. Ils nomment les les enfants ont tendance à balayer le plateau de jeu avec leur main, ce qui fait qu’on ne voit plus rien. Il faut souvent les ramener à la règle du jeu “Ce sont les yeux qui cherchent l’image. On ne met les mains sur les planches que lorsqu’on a trouvé. » Jeu de mime autour des verbes associés aux vêtements Nous cherchons d’abord, en regroupement, comment mimer ces différents verbes, ce qu’ils signifient. Puis un jeu de mime est mis en place un enfant tire une carte et la mime, les autres doivent trouver le verbe dont il s’agit, après avoir laissé à l’enfant acteur, le temps de jouer le verbe. Atelier pliage de linge Comme son nom l’indique, il y a dans cet atelier une panière de linge à trier, associer, plier, boutonner, ranger…parfois avec l’aide d’un copain pour les draps, la fermeture d’un gilet. Bref un atelier autonome très riche ou motricité fine, repérage dans l’espace et apprendre ensemble sont travaillés. 8. Tissage Une trame de laine est placée sur un carton dont les trous ont été faits à la enfants utilisent une aiguille en plastique pour passer le fil de laine. 9. Jeu coopératif du loup Comment jouer ? Les enfants jouent tous ensemble contre le loup. Ils essaient de reconstituer la galette avant que le loup n’ait réussi à s’habiller pour sortir les manger ! On jette le dé chacun son tour. Quand la face galette »du dé sort, les enfants gagnent une part de le dé indique un chiffe, le loup gagne le vêtement correspondant s’il ne l’a pas déjà ! Si le loup est habillé avant que les enfants n’aient réussi à reconstituer la galette, il soooooort nous manger. Émotions à la clé ! Atelier échelonné Pour adapter le jeu aux compétences dans enfants, trois dés différents sont possibles – un dé avec des chiffres de 1 à 5 et une face galette – un dé avec des constellations de 1 à 5 et une face galette– un dé avec des couleurs identiques à celles des vêtements du loup et une face galette. En fonction du dé utilisé, l’enfant devra – Associer le chiffre du dé et la constellation correspondante du vêtement Niveau 3– Associer la constellation du dé à la constellation identique du vêtement Niveau 2– Associer la couleur du dé et la couleur identique du vêtement. Niveau 1 Les trois sections de maternelle peuvent jouer ensemble à ce jeu. Le dé utilisé ne dépend pas de la section, mais des compétences des enfants, très variables en maternelle. Voir Ateliers échelonnés Une remarque On ne gagne pas à tous les coups contre le loup 😉 Construire son jeu Une planche à décorer pour construire le jeu et l’emmener à la maison, avec un dé, une galette découpée en 3 parts et la règle du jeu dictée par les enfants. Fiche support pour la dictée à l’adulte de la règle du jeu. Exemple de règle dictée par les enfants. Bilan individuel En fonction de leurs compétences, les enfants utilisent la fiche de niveau 1, 2 ou 3 Paroles de la chanson Promenons-nous dans les boîtes par La Secte Phonétik [Marco] "Ouais, Nivu ! Ouais, c'est Marco ! Hé, mec, j'sais pas c'que tu fous ce soir mais, moi, j'suis à une pure soirée dans une boîte, là, y'a grave d'la meuf, grave à tiser alors, vas-y, rejoins-nous ! Hé, t'sais quoi ? Hé, vas-y, j'te fais écouter l'son, t'es prêt ? Vas-y, écoute !" Promenons nous dans les boîtes Let's go party in the club Promenons nous dans les boîtes Let's go party in the club [Nivu Nikonu] Les soirées en boîte, c'est vraiment l'éclate Avec mon pote Marco, on adore la techno Sur la piste, on s'active mais ça donne soif Donc on paye et on tise, le son décoiffe Cinq mille watts toute la nuit dans les oreilles Tu rentres chez 'oi-t', et tu n'entends plus pareil Mais, grâce à la danse, on peut faire connaissance Marco a de la chance, il a beaucoup d'aisance Moi, en revanche, je suis raide comme le pilier De bar, là-bas, qui penche et va bientôt dégobiller Des fois, j'arrive à capter le regard d'une fille Un peu apeurée parce qu'elle a pris des pastilles J'prends plaisir à mater, mais neuf fois sur dix Ce n'est que pour m’appâter, juste fleurer le vice Elle veut seulement tester son pouvoir de séduction Mais j'suis jamais qualifié pour jouer les prolongations Si tu aimes aller en boîte Bouge ton bras vers la droite Si tu n'aimes pas y aller Touche ton coude avec ton nez x2 Promenons-nous dans les boîtes Avant que le jour se lève Let's go party in the club Puisque la vie n'est qu'un rêve [Nivu Nikonu & Djahyef] "- Bon, Djahyef, on y va ou quoi ? - Oh non..." [Djahyef]] J'irai en boîte quand, pour kiffer, faudra plus raquer plein pot Quand le moindre verre de tise ne coûtera plus dix euros Quand faudra plus s'cacher pour fumer son bédo Quand les biatchs qui s'frottent à toi ne seront plus des ados Quand, aux toilettes, y'aura plus d'gerbe dans les lavabos Quand on pourra serrer sans risquer de tomber sur un travelo Quand on n'aura pas que des strings et des t-shirts en cadeaux Quand les canapés, en début d'soirée, ne seront plus pris d'assaut Quand un connard fera plus chier à cause du verre de trop Quand, au vestiaire, on payera plus pour faire garder son manteau Quand les banlieusards pourront 'trer-ren' sans avoir de potes physio' Quand ces demoiselles paieront moit'-moit' pour la nuit d''tel-hô' Quand on pourra aller danser sans s'déguiser en gosse beau Quand l'DJ coupe-à-l'eau ne sera plus bloqué en mode techno Quand les 'bes-bom' ne seront plus froides comme des glaçons J'irai en boîte le jour où ils y passeront ce son [ DJ] "Si, si ! Tout d'suite, on va s'écouter le tube qui déchire les dancefloors, ça s'appelle "Promenons-nous dans les boîtes", c'est parti !" x2 Promenons-nous dans les boîtes Avant que le jour se lève Let's go party in the club Puisque la vie n'est qu'un rêve [Hippocampe Fou] Moi, j'irai en boîte, sous l'océan Pour y danser au ralenti et en apnée La tecktonik, les bras croisés, le french can-can Chaussures de ski fixées aux pieds J'irai en boîte quand j'arrêterai d'y compter les gens D'y montrer les dents, de m'y manger des vents Quand j'aurai dix-huit ans, que j'aurai fait imprimer Sur un t-shirt blanc, ma carte d'identité Quand je serai fakir Que j'aurai la faculté De marcher pieds nus près du bar sans souffrir Du verre brisé, des mégots embrasés Quand j'y verrai souffrir Lors d'un strip-tease endiablé Mon voisin qui tape au plafond, tantôt bercé Soudain, j'ai l'audace de siffloter x2 Promenons-nous dans les boîtes Avant que le jour se lève Let's go party in the club Puisque la vie n'est qu'un rêve [Nivu Nikonu] "Bon, alors, les gars, on y va ou quoi ?" [Hippocampe Fou & Djahyef] J'irai en boîte quand les poules auront des dents J'irai en boîte quand j'aurai des poils sur le gland J'irai en boîte quand Coluche sera président Quand je pourrai tranquillement me baigner dans un volcan J'irai en boîte quand j'serai devenu un mec marrant J'irai en boîte quand Paris jouera comme Milan J'irai en boîte quand j'vivrai plus chez mes parents Pour l'instant, j'suis hésitant, mais j'irai sûrement dans mille ans [Nivu Nikonu] "Ouais, Marco, bah, c'est Nivu, écoute, euh..., pour ce soir, c'est mort, hein, laisse tomber ; Djahyef, ils sont grave pas motivés donc, écoute, hein, on s'rappelle, vas-y, ciao !"

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